Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья

Автор: Кузнецова Анна Сергеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ « Детский сад № 45 « Рябинка»
Месторасположение: Россия Московская область город Клин

Интегрированная образовательная деятельность

с детьми 3 — 4 лет на воздухе

«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья»

Программное содержание:

— Образовательная область «Физическое развитие»:

— Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

— Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

— Образовательная область «Речевое развитие»:

— Совершенствовать умение детей внятно произносить в словах согласные звуки (ж, с).

— Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

— Развивать активность детей в двигательной деятельности.

— Развивать умение имитировать характерные действия персонажей (заяц прыгает, лиса виляет хвостиком, медведь косолапый, бабочки и жуки летают).

— Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

— Формировать умение двигаться в соответствии с двухчастной формой музыки и силой ее звучания (громко, тихо); реагировать на начало звуча¬ния музыки и ее окончание.

Оборудование: мешок с атрибутами: халат, шапочка, сундучок доктора, в котором лежат солнышко, султанчик — ветерок, тучка, пульверизатор, капельки большая и маленькая; таз с водой, жидкое мыло, трубочка; генератор мыльных пузырей.

Проблемная ситуация: Возле дерева лежит мешок, воспитатель обращает на него внимание, тем самым привлекая детей.

Воспитатель: Ребята, хотите посмотреть, что в этом мешке? (достает халат, шапочку и сундучок).

Воспитатель: Ребята, что это?

Воспитатель: Кто носит такой халат и шапку?

Правильно, доктор носит такой халат. Давайте посмотрим, что лежит в этом сундучке. Ой, не открывается.

Ребята, такие сундучки могут открыть только доктора.

Превращение воспитателя в доктора.

Воспитатель:

Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И зайчата и лисята

И большие медвежата.

Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит.

Ребята, давайте, превратимся в зверят, которых лечит добрый доктор Айболит.

А поможет нам в этом музыка. Вокруг себя повернись и в зверяток превратись.

Под музыку дети «превращаются» в зайчат, лисят, медвежат.

Воспитатель: Кажется, я слышу какой-то звук. На нашу полянку к доктору Айболиту прилетели жуки и бабочки. Ребята, давайте вспомним какой звук произносит жук? (жжж…), а какой звук произносят бабочки? (ссс…)

Музыкально-ритмическая игра «Жуки и бабочки».

Воспитатель: Ребята, а мы совсем забыли про наш сундучок! Теперь я доктор и смогу его открыть.

Воспитатель открывает сундучок и достает солнышко.

Воспитатель: Ребята, что это? А какое оно?

Ответы детей (теплое, большое, яркое, желтое и т.д.)

Воспитатель: Мы знаем песенку про солнышко, ребята, хотите ее спеть? Давайте сделаем нашему горлышку массаж (погладили горлышко), теперь включим кнопочку — пик! (слегка нажимаем на горлышко).

Песенка о Солнышке.

Воспитатель: Замечательно. Солнышку очень понравилось, как вы пели, и оно стало светить еще ярче. Солнышко предлагает нам позагорать. Давайте поднимем головку вверх, пусть солнышко своими теплыми лучами погреет наши личики.

Психогимнастика «Загораем» (2-3 раза).

Поднимаем личики вверх к солнышку, глазки закрываем, пусть наше лицо купается в солнечных лучах.

Вдруг прилетела бабочка и хочет сесть нам на носик (детки морщатся, прячась от бабочки).

Воспитатель: В сундучке есть еще что-то (достает ветерок).

Ребята, какой ветерок бывает? (сильный, теплый, холодный).

Игра «Ветерок в деревьях» под музыкальное сопровождение.

Дует сильный ветер (громкая музыка) — раскачиваем руками влево-вправо.

Слабый ветерок (музыка стихает) — качание уменьшается.

Ветерок успокоился (музыка стихла) — руки опустили.

Воспитатель: В сундучке еще что-то осталось (достает тучку). Что это? (тучка)

Тучка по небу гуляла

И ребяток увидала.

Скачут по дорожке

Капельки-горошки.

Воспитатель: А что капает из тучки? (дождик)

Дождик, дождик, припусти,

Чтобы деткам подрасти!

Воспитатель брызгает детей из пульверизатора.

Воспитатель: Дождик закончился. Посмотрите у нас остались капельки.

Воспитатель показывает капельки детям.

Какие они? (маленькая и большая). Давайте поиграем с капельками.

Ритмическая игра «Капельки».

Большая капелька «ТА», маленькая капелька «ТИК», чередуем большую и маленькую капельку и хлопаем по разным частям тела (по коленочкам, ножкам, ручкам, плечикам).

Воспитатель: Здорово! Ребята, а для чего нам нужна водичка? (пить, умываться)

Присядем на песочек и подарим нашу песенку капелькам.

Песня «Водичка, водичка».

Воспитатель: Какая замечательная песенка! Ребята, а вы знаете почему мои зверята всегда здоровые?

Конечно, потому что они загорают на солнышке, гуляют на свежем воздухе и умываются чистой водичкой. Надо, надо умываться по утрам и вечерам!

И для вас, ребята, солнце, воздух и вода — ваши лучшие друзья! Если вы будете дружить с ними, то никогда не будете болеть!

У меня для вас сюрприз.

Звучит музыка, включают генератор мыльных пузырей, дети танцуют.



Опубликовано в разделах:



VK
OK
WhatsApp
Facebook
Twitter