Автор: Плотникова Галина Владимировна
Должность: учитель музыки
Место работы: МАОУ «Верх- Иньвенская СОШ»
Месторасположение: село Верх-Иньва, Кудымкарский район, Пермский край
Цель: Закрепить знания учащихся о средствах музыкальной выразительности, прививать дружеское отношение друг к другу и окружающим.
Действующие лица: Волшебница, мальчики Мажор и Минор, Красная Шапочка, медведь Ванька, заяц Михаил.
Материал: Письмо, картинки, муляжи ягод и грибов, корзинки, воздушные шары.
Под загадочную музыку дети входят в зал.
Волшебница: Здравствуйте, мои друзья. Я очень рада вас видеть. Вы получили мое письмо?
Дети: Да.
Волшебница: я пригласила вас потому, что в моей волшебной стране все перепуталось. Братья Мажор и Минор рассорились, ноты куда-то пропали, а вместо форте теперь всегда звучит пиано. ( Плачет). Из-за этого все цветы завяли, речка высохла, все животные волшебной страны куда-то убежали. Наступил полный мрак.
Дети: не плач, добрая волшебница. Мы тебе поможем.
Волшебница: правда?
Дети: говори, что нужно делать.
Волшебница: надо выполнить несколько заданий, т.е расставить все по своим местам.
Дети: мы согласны.
Волшебница: для начала мы должны помирить братьев Мажора и Минора.
Скажите мне, о характере этих двух братьев.
Дети: Мажор веселый брат, а Минор- грустный брат.
( Из-за кулис выходят два брата. Мажор в светлой одежде, но плачет. Минор в темной одежде, с нарисованными слезами, но смеется).
Мажор: не могу больше плакать, но плачется само по себе……..
Минор: не могу больше смеяться, но смеется по себе…….
Волшебница: не переживайте, ребята вам сейчас помогут.
( проводится игра «Грустно- весело». )
Волшебница: сейчас вы встанете в большой круг, как только вы услышите грустную музыку, начинаете кружиться. Как только услышите веселую музыку- начинаете прыгать. Не перепутайте, а то братья навсегда останутся перепутанными.
( включается музыка на выбор организатора, 3 мелодии- веселые, 3 мелодии- грустные.)
После этой игры братья обретают истинный облик.
Мажор: ура, я снова улыбаюсь!
Минор: ура, я снова плачу.
Вместе: спасибо вам , ребята, вы настоящие друзья. Мы больше никогда не будем ссориться.
Волшебница: молодцы, ребята. Помогли братьям. Но нас ждут другие приключения, с заданиями.
Звучит песня «Красной Шапочки», из-за кулис выбегает Красная Шапочка.
Красная Шапочка: здравствуйте, ребята.
Волшебница: здравствуй, Красная Шапочка, куда спешишь?
Красная Шапочка: иду к бабушке, несу ей песенку. Хотите я ее вам покажу?
Волшебница: покажи.
Красная Шапочка достает картинку, на которой перепутанные песни. В это время звучит искаверканная музыка.
Красная Шапочка: ой, ой, ой….. не понимаю, что с моей песенкой?
Дети: все перепуталось.
Волшебница: да потому, что ноты все перепутались, вот и слова в твоей песенке тоже перепутались.
Красная Шапочка: и что же теперь делать?
Дети: распутывать.
Волшебница: вы на этой картинке должны найти 5 разных песен. Все вместе, а не по отдельности.
Песни подбираются на усмотрение организатора.
Красная Шапочка: какие вы молодцы. А теперь скажите мне, при чем здесь ноты?
Дети: каждая мелодия состоит из определенных, последовательных нот, а мелодия- это душа любого музыкального произведения.
Волшебница: молодцы, ребята.
Красная Шапочка: спасибо вам, большое. Теперь песенки для моей бабушки в порядке. Она больше не будет скучать, будет петь каждый день разные песенки.
Звучит тихая музыка( на усмотрение организатора), из-за кулис выходит медведь Ванька.
Медведь Ванька: ой, как страшно, ой, как зябко……… а вы кто?
Дети: мы, ребята.
Волшебница: а ты чего так боишься? Ты же медведь. Ты такой большой, сильный и смелый.
Медведь Ванька: да нет, произошло что- то со мной. Стал я труслив и не смел. И пою я теперь только тихие песни.
Исполняет песню Р.Н.П «У медведя во бору», очень тихо.
Вот видите, ничего поделать не могу…… уууууууу.
Волшебница: не плачь, мы тебе попробуем помочь.
Звучит очень громкая музыка, выходит заяц Михаил. Громким голосом.
Заяц Михаил: здравствуйте, ребята.
Дети: здравствуйте.
Заяц Михаил: простите меня, я что- то очень громко стал разговаривать. Ни как не могу сбавить громкость. Даже пою громкие песни .
Исполняет Р.Н.П «В огороде заенька»- очень громко.
Волшебница: что же случилось со зверями в моем лесу?
Дети: они перепутались. Медведь должен петь громкие песни, а заяц тихие.
Звери: помогите нам, сил больше нет……. Плачем…… просим…..
Волшебница: поможем?
Дети: да.
Звери: у нас есть волшебные грибы и ягоды одни очень большие, а другие очень маленькие. Как только вы услышите громкую музыку девочки собирают большие ягоды, а мальчики- большие грибы. Как только услышите тихую музыку- девочки собирают маленькие ягоды, а мальчики маленькие грибы. Если вы справитесь с заданием, мы превратимся в тех, кем были раньше. В смелого медведя и трусливого зайца.
Музыка включается на усмотрение организатора.
Волшебница: теперь скажите ,как в музыке называется это явление «громкая- тихая музыка»?
Дети: форте и пиано.
Медведь Ванька: ого я больше не трус, и не Ванька, а Иван.
Заяц Михаил: а яяяя, теперь трусишка…. Зайка- Мишка.
Звери: спасибо вам, все встало на свои места.
На заднем плане включается свет, Звучит песня «Маленькая страна»
Волшебница: как хорошо, смотрите, ребята вы помогли волшебной стране Музыкляндии. Как вы думаете, что вам помогло помочь всем героям моей стораны?
Дети: дружба.
Волшебница: конечно, если бы вы все помогали по одиночке, у вас ничего бы не получилось.
Как вы думаете, почему такое несчастье произошло в Музыкляндии?
Дети: все перессорились.
Из волшебной страны просто так никто не уходит, я дарю вам волшебные шары. Зеленый шар- шар счастья, красный шар- шар любви, синий шар- шар здоровья, желтый шар- шар хорошего настроения.
Исполняется песня со всеми героями «Дружба крепкая»
Автор: Плотникова Галина Владимировна
Должность: учитель музыки
Место работы: МАОУ «Верх- Иньвенская СОШ»
Месторасположение: село Верх-Иньва, Кудымкарский район, Пермский край
Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая статья месяца»
Дата изменения: 6 апреля, 2014
Дата публикации: 6 апреля, 2014