Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории Магадеева Диля Шакирьяновна
ГБДОУ Детский сай №41
Фрунзенский район, Санкт-Петербург, Россия
Цель: Дать детям элементарные представления об особенностях географического положения Африки.
Задачи:
- Закрепить знания детей о животных жарких стран, активизировать словарь за счет употребления новых слов: континент, барханы, савана (интеграция образовательной области «Познание»).
- Продолжать знакомить, с цветовым обозначением на глобусе (интеграция образовательной области» Познание»).
- Продолжать формировать потребность в двигательной активности через выполнение различных двигательных заданий (интеграция образовательной области «Физическая культура»).
- Расширять представления о способах правильного отношения к растениям и животным (интеграция образовательной области «Безопасность»).
- Формировать культуру взаимоотношений между детьми и закреплять навык командного взаимодействия (интеграция образовательной области «Социализация»).
- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе(интеграция образовательной области «Социализация»).
Оборудование: Глобус, развивающая игра «Сенсино», развивающая игра «Сырный ломтик», развивающая игра «Зоопарк из Тарамбуко», развивающая игра «Лабиринт», игровой тренажер « Кочки на болоте», игровой тренажер «Черепаха», интерактивная доска и приставка «Mimio», макет деревьев, песок, фигуры животных жарких стран.
Предварительная работа:
Знакомство с континентом Африка через чтение художественной литературы.
Рисование животных, обитающих в Африке.
Дидактические настольные игры: « Кто, где живет?», « Обитатели жарких стран».
Составление описательных рассказов и заучивание стихотворений о животных, обитающих в Африке.
Ход занятия:
Педагог:
— Ребята, посмотрите, какой интересный предмет я вам принесла. Кто знает, как этот предмет называется? (глобус) А что такое глобус? (маленькая модель планеты Земля) Сегодня, я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие на самый жаркий континент планеты Земля. Как вы думаете, как он называется? (Африка)
Слайд 1
Педагог:
— Правильно Африка, давайте посмотрим, где находится этот континент (рассматриваем на глобусе, делаем акцент на пустыне, саване и реке). Как же далеко от нас Африка, но у меня есть волшебный лабиринт, который укажет нам кротчайший путь, нужно только правильно проложить его.
Развивающая игра «Лабиринт» (ребенок прокладывает путь)
Педагог:
— Ну что ребята, мы теперь знаем маршрут, а как мы туда доберемся? Я предлагаю вам необычный транспорт — скоростные черепахи.
Эстафета по командам (игровой тренажер «Черепаха»)
Педагог:
— Молодцы у нас все получилось! Все добрались?
Слайд 2
Педагог:
Ребята, посмотрите на экран! Как вы думаете, что здесь изображено? (Планета Земля) Правильно это наша планета! Планета Земля уникальна! Мы с вами должны оберегать и защищать нашу Землю. Сохранять ее красоту.
Слайд 3
Педагог:
— Ребята давайте, посмотрим на глобус. Африка закрашена разными цветами и бежевым и зеленым и есть голубые линии. Как вы думаете, что обозначает бежевый цвет? (Песок) Правильно песок. А как называется местность, где много песка?(Пустыня) Молодцы! Мы сейчас с вами находимся в пустыне Сахара. Сахара-самая большая пустыня в мире. Здесь почти никогда не бывает дождей. Дуют горячие ветра и поэтому образуются песчаные горы-барханы. Я предлагаю вам посмотреть, как это происходит.
Экспериментирование с песком (образуем песчаные горы).
Слайд 4
Педагог:
— Отправляемся дальше, пустыня позади и перед нами Савана. Здесь обитает множество животных. Некоторых из них сложно сразу заметить, как вы думаете почему? (Маскируются) Правильно во время охоты им необходимо маскироваться. Давайте поищем их.
Развивающая игра Сенсино (найди животного на ощупь по образцу и расскажи о нем)
Слайд 5
Педагог:
— Молодцы всех животных отыскали и обо всех рассказали. Ребята как вы думаете, что обозначают голубые извилистые линии, на глобусе? Правильно реки. Отправляемся дальше! И вот мы с вами на берегу самой длинной реки нашей планеты. Она называется Нил. Подойти поближе к реке нам помогут «Кочки». Наша задача пройти по кочкам и не замочить ноги.
Игровой тренажер «Кочки на болоте»
Педагог:
Как вы думаете, какие животные приходят к реке? (Слоны, жирафы, зебры). Молодцы ребята! Я приготовила вам, по контору определить, какое животное приходило на водопой.
Развивающая игра «Зоопарк» (водопой зверей)
Слайд 6
Педагог:
— Африка очень интересный и красивый континент, но в тоже время очень опасный. Именно здесь, царят жесткие условия выживания, появляются невероятно сильные и опасные существа, которых не встретишь больше ни в одной точке земного шара. Они стремительны, сильны и опасны. Кто-нибудь может назвать их? (Кобра, крокодил, слон, скорпион, лев) Наша задача пробраться сквозь все опасности к нашему волшебному самолету.
Развивающая игра « Сырный ломтик» (напольный и настольный).
Педагог:
Слайд 7
— Ребята Африка настолько большая, и здесь столько всего интересного, но нам уже пора возвращаться. Обратно мы полетим на волшебном самолете. Обратный отчет 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 пуск. Ну вот, мы и дома. Давайте вспомним, где мы с вами побывали? (континент Африка) Что понравилось? Что запомнилось? На берегу, какой реки мы побывали? (Нил) Каких животных мы встретили? (Крокодил, лев, скорпион) Я предлагаю воспроизвести с вами свою маленькую Африку.
Коллективная работа панно Африка.
Педагог:
— Какая почва преобладает в пустыне? (Песок)
Какие растения характерны для Африки? (расставляем макет деревьев)
Какие животные обитают? (расставляем фигурки животных жарких стран) Самая длинная река в мире, протекающая в Африке? (выкладываем реку)
Какие опасности подстерегают? ( расставляем опасных животных).
Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории Магадеева Диля Шакирьяновна
ГБДОУ Детский сай №41 Фрунзенский район, Санкт-Петербург, Россия
Дата изменения: 17 августа, 2014
Дата публикации: 13 февраля, 2014