Цель: развитие познавательных действий у детей дошкольного возраста через дидактические игры.
Задачи: закреплять умение детей дошкольного возраста отвечать на вопросы полным ответом и делать простейшие причинно-следственные связи, а так же учить отделять полезные продукты от вредных; развивать сообразительность, любознательность, умение слушать сверстников; воспитывать бережное отношение к продуктам питания.
Материалы и оборудования: муляжи фруктов и овощей, разрезные картинки с продуктами питания, свежие фрукты, две корзины, полки с продуктами питания, карточки для игры «Найди лишнее», ромашка с загадками.
Ход занятия.
Воспитатель: здравствуйте ребята! сегодня мы с вами еще раз вспомним, какие продукты питания являются полезными, а какие вредными. А еще с помощью дидактических игр решим разные задачи. Перед вами две корзины, а на полках лежат продукты. Обратите внимание, что продукты разные. Как вы видите есть продукты полезные, а есть не очень. Их конечно можно употреблять в пищу, но как можно реже. Ведь в них есть химические добавки, которые плохо влияют на наши внутренние органы. И прежде, чем положить в корзину продукт, подумайте чем он полезен.
Дети наполняют корзины.
Воспитатель: молодцы, все справились с заданием. Давайте теперь обсудим, что же у нас получилось. Посмотрите на полках остались одни вредные продукты. Как вы уже заметили я вас хотела проверить и оставила на полке вот эти красивые и на первый взгляд полезные орехи. Но вы молодцы на мою ловушку не попались ведь они покрыты глазурью цветной. А в ней очень много красителей. А еще один продукт на полке был с просроченной датой. И вы тоже это заметили. Можно сделать вывод, что при покупке продуктов в магазине вы будете обращать внимание на срок годности и сможете определить полезен ли этот продукт.
Дети обсуждают выбранные продукты.
Воспитатель: Давайте перейдем к следующему заданию. Перед вами картинки с продуктами, только почему — то они все рассыпались. Ваша задача собрать все картинки.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: молодцы, вы и с этим заданием справились отлично. Можно переходить к следующему заданию. Перед вами карточки с изображением продуктов питания, но художник рисуя эти карточки допустил ошибку. Ваша задача найти какую.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: вы опять правы, художник допустил ошибку, что в овощах нарисовал фрукт, а в фруктах — овощ. Мы не много устали, поэтому встаем около стульчиков и повторяем за мной движения.
Воспитатель совместно с детьми проводит динамическую паузу.
Воспитатель: отдохнули?
Ответы детей.
Воспитатель: значит готовы к следующему заданию. Перед вами ромашка, она не простая, а загадочная. Отрываете лепесток и читаете загадку,, а остальные отгадывают.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: молодцы. Следующее задание. Перед вами мешок, а в нем продукты питания. Ваша задача, не подглядывая на ощупь определить что это.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: молодцы! И последнее задание: я завяжу вам глаза и буду давать что то попробовать, а вы должны отгадать, что это.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: молодцы все справились с заданием. За ваши отличные знания я вам подготовила сюрприз. Вымойте руки с мылом и возвращайтесь за столы.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: как известно очень много витамин в овощах и фруктах. Я вам принесла корзину с фруктами. Угощайтесь.
Дети кушают фрукты.
Название: Конспект занятия в подготовительной к школе группе на тему: «Продукты питания»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , игровые занятия, Подготовительная к школе группа
Автор: Орлова Юлия Витальевна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МБДОУ № 299
Месторасположение: г. Красноярск
Дата изменения: 1 марта, 2016
Дата публикации: 1 марта, 2016