Конспект открытого занятия по ФЭМП с элементами экспериментирования во II младшей группе.
Тип занятия: интегрированное.
Вид занятия: познавательное.
Образовательные области:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Социально — коммуникативное развитие
- Физическое развитие
- Художественно — эстетическое (рисование),
Программное содержание:
1) Учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый.
2) Продолжать учить различать один и много предметов.
3) Формировать представления о свойствах предметов; цвет, форма, величина.
4) Побуждать детей к называнию предметов и их признаков (цвет, кол-во)
5) Формировать у детей первоначальный интерес к познанию, экспериментированию, развивать внимание, мышление.
6) Учить детей общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.
Словарная работа: один-много, плавать, катать, мокрый, капельки, вытереть, резиновый, пластмассовый
- Методы обучения: исследовательский, словесный, наглядный, игровой.
- Приемы: показ, опрос; игровые изобразительные движения однородного характера
- Предварительная работа: игровая деятельность
- Дидактическое обеспечение занятия: мячики красного, синего, желтого, зеленого цвета; один большой, тазик с водой, полотенце.
Ход занятия:
Воспитатель собирает детей в круг и приветствует их:
— Утром солнышко проснулось
Всем ребятам улыбнулось
С добрым утром детвора
Нам играть уже пора
— Как вы думаете ребятки, чем мы сегодня будем играть? (ответы детей)
— А у меня для вас что-то есть — (вносит закрытую коробку с мячами).
— Что же там? ( трясет коробку) Дети дают умозаключения.
Воспитатель просит одного из детей:
— Никита, руку запусти, что внутри там, ощути. Что же это? (мячик)
(Пробуют еще 2 ребенка).
— Умнички. Это мячики. Сколько мячиков? ( много) Из чего они сделаны? Воспитатель предлагает взять мячи, потрогать. Далее идет познавательный опрос.
— Все возьмите по одному мячику. Сколько Аня у тебя мячиков? (один).
А у Сережи? (Спрашивает у других детей).
— А какого цвета? (ответы детей)
— А у меня какой? ( большой, резиновый и т.д)
— Молодцы!
— Мячик спрячьте – покажите.(2 раза)
— В правую – левую руку положите.
— А вы хотите поиграть с мячиками? (да)
— Раз, два, три, четыре, пять – будем мы сейчас играть. ( рассыпает мячики на ковре, дети пытаются их поймать, собрать)
Игра проводится пару раз
— А сейчас пришла пора покатать их детвора. ( дети катают мячики)
— Ух, далеко мячики покатились. Все догнали? Молодцы!
— Посмотрите, а мячики ваши испачкались, давайте их искупаем?
( Дети опускают мячи в тазы с водой)
— Посмотрите! Что делают наши мячики? ( плавают)
— А почему не тонут? Потому что, легкие, пластмассовые
— Достаньте мячик из воды, что это капает с мячиков? (капельки)
— Каким стал мячик? (мокрым, сырам)
— А как вы думаете, что надо сделать, чтобы он стал сухим? (вытереть)
— Так давайте его вытрем? А чем? ( ответы детей)
— Вот спасибо! Молодцы! Сложим их в коробку.
Рефлексия
— Вам понравилось играть с мячиками? Сколько было мячиков?
— А что вы с ними делали?( катали, кидали, перекладывали, мыли)
А почему ваши мячики не утонули? (потому что легкие, пластмассовые, резиновые)
— Спасибо вам ребятки за игру, я хочу вам подарить раскраски мячиков, а вы можете их раскрасить в тот цвет, каким мячиком вы играли.( предлагает на выбор любой художественный материал- краски, мелки, карандаши)
Скачать Конспект НОД по ФЭМП с элементами экспериментирования «Разноцветные мячики»
Конспект открытого занятия по ФЭМП с элементами экспериментирования во II младшей группе.
Автор: Эшмакова Ирина Леонидовна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ «Увинский детский сад № 8»
Месторасположение: Удмуртская Республика, пос.Ува
Дата изменения: 2 мая, 2018
Дата публикации: 14 апреля, 2018