Конспект коррекционного занятия для детей с ЗПР. Конспект учителя-дефектолога для детей с ОВЗ подготовительной к школе группы «Я имею право ИЛИ права маленького гражданина».
Тема-«Я имею право!»
( для воспитанников с ОВЗ подготовительной к школе группы)
Задачи:
- Образовательные-закрепить у воспитанников представления о правах и обязанностях; познакомить с Конвенцией о правах ребенка, как основном правовом документе;
- Коррекционно-развивающие – способствовать развитию мыслительных процессов; целостного восприятия и комбинаторных способностей; мелкой моторики и умения координировать речь с движениями;
- Воспитывать чувство гордости от понимания своей гражданской принадлежности к правовому государству.
Методы- моделирование проблемной ситуации, уточнение, вопросы к воспитанникам, ответы воспитанников, рассматривание рисунков, рассказы воспитанников « Что значит мое имя», демонстрация слайдов презентации, припоминание, педподсказ, пальчиковая гимнастика, физминутка, Д/И « Домики для поросят».
Оборудование-ноутбук, счетные палочки по числу воспитанников, презентация или иллюстрации к сказкам, используемым в ходе занятия, печатное издание « Конвенция о правах ребенка»
Мотивация — Педагог просит повернуться воспитанников спинами к нему и попробовать отгадать кого он сейчас позвал. Зовет –мальчик, девочка. Дети поворачиваются, в недоумении кого же позвали.
Педагог.-почему это произошло?
Дети (предполагаемые ответы)-потому что вы не называли нас по имени
Педагог.- верно, ребята. У каждого из вас есть имя, которое вам дали ваши родители. Иметь свое имя-это ваше право. А как вы понимаете, что такое право? (заслушывает предполагаемые ответы детей, обощает, уточняет). Право-это то, что принадлежит только вам, никто не может это у вас отнять. Я знаю, что сегодня вы принесли свои рисунки, на которых нарисовали то, что значат ваши имена.
Предлагаю рассмотреть ваши рисунки и послушать рассказы « Что значит мое имя?»
Арсений-мужественный, работящий, талантливый, верный,
Григорий-бодрый, энергичный.
Егор-земледелец. Мальчики, которые носят это имярастут очень трудолюбивыми и старательными
Артем- здоровый, Хороший друг и семьянин, добрый.
Милана- модница, имеет доброе и отзывчивое сердце
Виктория- имя означает победительница
Екатерина- чистая, по характеру мягкая, спокойная.
Такие красивые имена дали вам ваши родители. Каждый из вас имеет право жить в семье. Никто не может забрать вас у ваших родителей.
И сегодня я покажу вам документ, где перечислены все права детей –это Конвенция о правах ребенка. (демонстрирует, дает посмотреть воспитанникам, можно зачитать некоторые основные права)
Педагог.-вот как много прав у вас, ребята. А сейчас я предлагаю вам проверить хорошо ли вы знаете эти права и приглашаю вас прогуляться по сказочной стране. Сегодня нам предстоит встретиться со многими сказочными героями и вспомнить много сказок.
Вспомните сказки, где детей забирали из семьи, выкрадывали?
(демонстрация слайдов1-2 «Гуси-лебеди», « Снежная королева», обсуждение, выводы)
Педагог. –Послушайте мою загадку, право на это есть у каждого человека
В нем живет моя родня,
Мне без нее не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый …
Дети — это дом.
Педагог— да, это дом, или жилище. Никто не может прийти к нам в дом без приглашения, никто не имеет права выгнать нас из нашего дома. А давайте попробуем вспомнить, в каких сказках некоторые герои нарушали это право на неприкосновенность жилища?
( демонстрация слайд 3-4, « Три поросенка», « Заюшкина избушка»)
Педагог.-ребята, нам с вами нужно немного отдохнуть и я приглашаю вас на коврик, чтобы поиграть ( проводится физминутка )
В чистом поле теремок
Был ни низок, не высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой –подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк –зубами щелк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались т(бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)
https://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/fizkultminutki/250-skazka
Педагог- Мне кажется, что мы обязаны помочь нашим зверюшкам, оставшимся без домиков. Вы согласны со мной? У вас на столах есть счетные палочки, предлагаю каждому построить домик. Выкладывают домики, затем рассматривают постройки друг друга, считают сколько домиков, хватит ли поросятам и зайчику.
Педагог. –Каждый день ваши родители приводят вас в садик, где вы играете, узнаете много нового, учитесь петь, танцевать, дружить. Становитесь сильными, ловкими. У каждого ребенка есть право на счастливое детство. Никто не имеет право заставить детей выполнять тяжелую работу, никто не имеет право запретить детям ходить в школу и садик. Но, к сожалению, в некоторых сказках злые персонажи позволяют себе это. Вспомните в каких сказках детям приходилось много работать, у них не было времени для игр и веселья.
( демонстрация слайдов 5-6 « Золушка», « Крошечка-Хаврошечка», « Золотой ключик»)
Педагог. – сегодня ребята, мы говорили с вами о том, что в нашей стране все дети защищены. У них есть право на счастливое детство. Все права записаны в государственном документе. Кто запомнил название этого документа? (предполагаемые ответы детей)
Давайте вспомним, какие же это права? (припоминают, перечисляют, на экране появляются картинки ( дети поют, танцуют, рисуют, гуляют) ( демонстрация слайда 7)
Педагог.-Но, несмотря на то, что вы еще дети, ходите в детский сад, у вас тоже есть обязанности. Это то, что человек обязательно должен выполнять. Педагог предлагает подумать и назвать обязанности. В случае затруднения помогает наводящими вопросами, подходящими примерами из жизни детей. Вы уже можете помогать взрослым следить за порядком и, например, убирать игрушки. Вы обязаны бережно относится к игрушкам в детском саду. Быть вежливыми, знать правила поведения в детсаду, общественном транспорте, магазине, театре, или больнице. Вы обязаны с уважением относится к взрослым — ( родителям, бабушкам, дедушкам, воспитателям и другим)
( демонстрация слайда 8)
Номинация: конспекты коррекционных занятий дефектолога.
Автор: Орлова Светлана Юсуповна
Должность: учитель-дефектолог
Место работы: МБДОУ « Детский сад №67»
Месторасположение: Нижегородская область , г. Дзержинск
Дата изменения: 25 апреля, 2020
Дата публикации: 4 января, 2018