Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе (5-6 лет) «Число и цифра 6»

Задачи: Формировать умение образовывать число 6, узнавать и называть числа 1-6. Развивать навыки прямого и обратного счета, развивать логическое мышление, ориентировку во времени. Воспитывать у детей устойчивый интерес к познавательной деятельности.

Словарная работа / vocabulary work: число, цифра.

Оборудование: карточки с заданиями, фасоль, мяч, изображение Арбузика, полотно с карманами, раздаточный материал.

Для начала давайте решим примеры (приложение 1, задание 1).

Детям предлагаются примеры и они называют ответ.

Значит с какой цифрой и каким числом мы будем знакомиться сегодня? Давайте назовем это число на других языках.

А теперь давайте пройдем по дорожкам (приложение 1, задание 2)

1-2-3-4-5-6. Вот мы и пришли! Давайте каждый внимательно посмотрим на свою дорожку. Все ли на ней правильно? А с каким числом мы знакомимся сегодня?

Дети добавляют недостающее семя, чтобы количество стало равным 6.

А теперь пройдите за столы, согласно арбузам на вашей карточке.

1. Состав числа 6.

На доске расположено полотно с карманами, разделенное на две половины. Педагог предлагает детям расположить арбузы так, чтобы сумма в каждом ряду была равна 6 (1 и 5, 2 и 4 и т. д.) (Приложение 2.1)

1. Продолжи логический ряд. (Приложение 1, задание 3). Детям предлагаются карточки с логическими рядами и фишки для заполнения. Дети подбирают нужные и закрывают пустые квадраты.
2. Работа со схемой «Найди нужный арбуз» (Приложение 1, задание 4). Каждому ребенку предлагается схема, по которой каждый ребенок находит зашифрованный арбуз.
3. центр:
4. Пазл «Цифра и число» (Приложение 1, задание 5)
5. Математический пазл «Арбуз» (Приложение 1, задание 6)
6. Лабиринт с фасолью (Приложение 1, задание 7)

Детям предлагается лабиринт, путь по которому дети прокладывают с помощью фасоли.

Дополнительный центр:

1. «Выложи цифру 6» — работа с пластилином.
2. «Геоконт»

Игра с мячом:

— Число 6 состоит из 3 и?

— Число 6 состоит из 2 и?

— Число 6 состоит из 1 и?

— Сколько будет 4 + 2?

— Сколько будет 3 + 2?

— Сколько будет 3 + 1?

— Сколько будет 2 + 1?

А теперь Арбузик хочет узнать, за каким столом вам было интереснее работать. Возьмите каждый по маленькому Арбузику и вложите его в тот кармашек, на котором изображен символ понравившегося вам стола. (Приложение 2.2)