«Кто сказал «Мяу»?

Автор: Плигина Светлана Александровна Должность: музыкальный руководитель Место работы: МДОУ детский сад компенсирующего вида

«Голос памяти»

Автор: Кузнецова Екатерина Александровна Должность: учитель истории Место работы: МОУ СОШ №2 Месторасположение: г.

Тема «Дорогой добрых дел»

Интегрированная образовательная деятельность (социализация, художественная литература, коммуникация, здоровье, художественное творчество, музыка) для детей старшего

Тема: « Необычная встреча»

Интегрированная образовательная деятельность «Познание» (формирование элементарных математических представлений и конструктивная деятельность) для детей II

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром тему: «Первоцветы».

«Первоцветы». Познание:Расширять представления детей о растительном мире. Стимулировать познавательную деятельность. Коммуникация:Умение группировать растения по

План – конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области социализация для II младшей группы. «Маленькие пешеходы»

Вид непосредственно образовательной деятельности: Интегрированная. Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка». Форма

«Норильск, с юбилеем!»

Представленное мероприятие посвящено 55-летию г. Норильска. Оно ориентировано на развитие творческих и актерских способностей

КВН «Наш край родной»

Развлечение для детей старшей группы детского сада» ход развлечения: Дети рассаживаются на стулья. Воспитатель

Конспект НОД в подготовительной группе. Составление творческих рассказов на тему: «Если бы я был мэром города Северодвинска» (интервьюирование).

Программное содержание: Продолжать учить детей составлять творческий рассказ на предложенную тему. Развивать умение самостоятельно

Конспект индивидуальной непосредственно образовательной деятельности: Автоматизация звука Л в слогах, словах и предложениях «Путешествие на чудный остров»

Цель: закрепить произношение звука Л в слогах, словах и предложениях с использованием тактильно-кинестетической стимуляции